壹、課程名稱 : 多媒材創作

貳、課程設計動機與理念:

    屏北高中是所綜合高中，學生在課程上擁有更彈性的選擇，學生在高一時美術為必修課程，學生在高二與高三時，就可以依自己的興趣選修課程。

    本課程開設在高二，課程名稱訂為「多媒材的創作」，希望以多元媒材的創作體驗為主軸，藝術欣賞為輔，讓學生在發展學術專業知能以外，能培養學生不同的能力，並希望能滿足不同傾向的學生，提高學生選修的意願。

    課程內容的設計有以下列方向：

一、多元的媒材創作體驗：

藝術創作的媒材多元，除了學生一般所熟悉平面創作媒材之外，本課程也提供平面到立體、個人到小組的創作形式，課程介紹國內外各種媒材創作的藝術作品與藝術家，讓學生認識不同媒材的作品與藝術家的創作理念，讓學生認識不同媒材創作藝術作品的特性與美感；

二、生活化的內容：增進美的感動：

藉由學校豐富的自然生態環境，以生活化的課題增進學生學習動機，讓學生的創作經驗能成為生命中美好的一段經驗，體會藝術即在生活中，藝術可以是一種生活與生命態度的展現，增進學生美的感動能力，也嘗試讓學生能從個人的創作到團體的合作中，培養溝通協調合作的能力。

三、數位創作基礎能力的培養：

   在資訊媒體發達與訊息傳遞快速的現代，培養學生資訊蒐集、統整與運用數位軟體創作的能力是必要的，而本校今年亦成立了創客工坊，因此課程的設計除了讓學生能發揮創意與美感，並藉由數位工具與3D印表機、雷切機與紡織直噴機等，完成的生活中可應用的物品，也以此作為增進學生學習基礎數位創作動機，再藉由文創課程的引導、創作、合作與發表，讓學生體會創客精神，了解文創的可能性，並能作為大學進路的預備。

四、省思生活與生命的意義與價值：

能透過藝術作品覺察自己在生活、環境、社會及自然等各個面向的關係，提供生活更多面向的思考，思考生命的美好，增進感動的能力。

参、教學目標：

一、關心周遭環境與熱愛自然的情操，深化環境永續發展的價值觀。

二、體會藝術即生活，提高個人生活品質。

三、發展學生想像力、創造力。”

四、培養同理關懷、尊重多元與團隊合作的能力。

五、了解文創產業與未來進路發展。

肆、融入議題：環境、生命、資訊